บันทึกการเรียนครั้งที่ 15 วันที่ 26 พฤศจิกายน 2558

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15
วันพฤหัสบดี ที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

อาจารย์ไปปฏิบัติกิจกรรมโครงการจิตอาสา
ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ม.12 อำเภอเด่นชัย จังหวัดแพร่

บันทึกการเรียนครั้งที่ 14 วันที่ 19 พฤศจิกายน 2558

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

 วันพฤหัสบดี ที่ 19 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

ความรู้ที่ได้รับ

• กิจกรรมการเคลื่อนไหวเพื่อกระตุ้นสมอง
• กิจกรรม เล่านิทาน "มันคืออะไร" หน้าชั้นเรียน
• เรียนทฤษฏีการจัดสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ด้านภาษา

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
สามารถนำวิธีการเขียนแผนไปใช้ได้จริงในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพและทำการเรียนการสอนในอนาคตได้เป็นอย่างดี

ประเมินผล

• ประเมินตนเอง:ได้เป็นตัวแทนกลุ่มออกไปเล่านิทานเรื่อง มันคืออะไรหน้าชั้นเรียน แต่ทำได้ไม่ดีนัก เพราะไม่ถนัดพูดเท่าที่ควร ให้คะแนน 70 คะแนน
• ประเมินเพื่อน:เพื่อนตั้งใจเรียนและร่วมกิจกรรมอย่างดี บางครั้งอาจเสียสมาธิบ้าง ให้คะแนน 80 คะแนน
• ประเมินอาจารย์:อาจารย์สอนเขียนแผนได้เข้าใจง่ายมาก และยังอัพโหลดไฟล์สำหรับเขียนแผนให้นักศึกษาสามารถนำไปใช้ได้ในอนาคตอีกด้วยค่ะ ให้ 90 คะแนน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13 วันที่ 12 พฤศจิกายน 2558

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

 วันพฤหัสบดี ที่ 12 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

ความรู้ที่ได้รับ

• เรียนสื่อภาษาสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย 
• กิจกรรมแต่งนิทาน "มันคืออะไร" เป็นกลุ่ม

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

สามารถนำวิธีการแต่งนิทานเรื่อง มันคืออะไร นำไปแต่งเรื่องราวประกอบหน่วยการเรียนการสอนได้ และสามารถนำไปแต่งนิทานเป็นสื่อการสอนสามารถจำหน่ายทางด้านการค้าได้อีกด้วย

การประเมินผล

• ประเมินตนเอง : กิจกรรมมีความสนุกสนาน เป็นกิจกรรมกลุ่ม ตนเองสามารถร่วมทำกิจกรรมได้เสร็จทันก่อนเวลาและยังได้ช่วยเพื่อนกลุ่มอื่นที่ทำไม่เสร็จได้ ให้ 100 คะแนน
• ประเมินเพื่อน :เพื่อนๆ ตั้งใจทำนิทานของกลุ่มตัวเองกันอย่างขมักเขม้น และผลงานที่ออกมาก็สวยงามค่ะ ให้ 80 คะแนน
• ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ลำดับกิจกรรมได้อย่างลงตัวและสนุกสนาน และสามารถจดจำวิธีการ นำความรู้ไปใช้ได้จริงในอนาคตค่ะ มีการผ่อนคลาย เทคนิคกระตุ้นสมอง ทำให้มีความหลากหลายในกิจกรรม บรรยากาศในห้องเรียนจึงสนุกสนานค่ะ ให้ 100 คะแนน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12 วันที่ 5 พฤศจิกายน 2558

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

 วันพฤหัสบดี ที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

ความรู้ที่ได้รับ

• กิจกรรมฟังเสียงสัตว์ 
• กิจกรรมฟังเสียงดนตรี
• กิจกรรมทำท่าตามพยางค์ของชื่อ
• ฝึกเขียนกระดานหัวกลมตัวเหลี่ยม

       กิจกรรมฟังเสียงสัตว์ ฟังเสียงเครื่่องดนตรี และทำท่าต่างๆตาม พยางค์ของชื่อตนเองและเพื่อนในห้องเวียนจนครบทั้งห้อง ยังเป็นการฝึกสมองได้อย่างดี เกิดความสนุกสนาน สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้นาเรียนมากยิ่งขึ้นอีกด้วย

  

      

       

กิจกรรมการฝึกเขียนลายมือหัวกลมตัวเหลี่ยมบนกระดานจริง โดยตัดกระดาษแบ่งเป็น 4 ส่วน ขีดเส้นบรรทัดประมาณ 1 นิ้ว ครึ่ง และเขียนชื่อและนามสกุล ของตนเอง คนละ 2 บรรทัด โดยลองเขียนทั้งทางด้านซ้ายและขวา ว่าด้านไหนถนัดกว่ากัน

               ฝึกเขียนจริงบนกระดาน ทุกคนเขียนประวัติสวนตัวของตนเองและส่งครูท้ายคาบ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

สามารถนำกิจกรรมการฟังเสียง การทำท่าตามชื่อมาปรับใช้ภายในชั้นเรียนเพื่อกระตุ้นบรรยากาศในการเรียนให้สนุกสนานยิ่งขึ้นได้ และวิธีการเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม สามารถนำไปใช้ได้จริงในการสอนในอนาคต

การประเมินผล

ประเมินตนเอง:กิจกรรมในวันนี้ช่วงแรกสนุกสนานดีค่ะ แต่หนูไม่ถนัด ไม่ค่อยกล้าทำสักเท่าไร่ กิจกรรมเขียนบนกระดาน เป็นการเขียนจริงจังครั้งแรก เมื่อยบ้างเล็กน้อย แต่ก็เป็นประสบการณ์ที่ดีค่ะ จะได้รู้ท่าที่ถนัดของตัวเองด้วย ให้ 90 คะแนน

ประเมินเพื่อน:เพื่อนตั้งใจร่วมกิจกรรมอย่างเต็มที่ตั้งแต่ช่วงแรก และในกิจกรรมเขียนกระดานเพื่อนจดจ่อกับการเขียนกันแทบทุกคนและผลงานที่ออกมาก็สวยงามมากค่ะ ให้ 90 คะแนน

ประเมินอาจารย์ซ:อาจารย์เรียงลำดับกิจกรรมได้อย่างดี สนุนสนาน ผ่อนคลาย เป็นกันเอง เรียนแล้วมีความสุข ให้ 100 คะแนน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11 วันที่ 29 ตุลาคม 2558

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11
 วันพฤหัสบดี ที่ 29  ตุลาคม พ.ศ. 2558

ความรู้ที่ได้รับ

• เล่นเกมส์ต่อคำ
• เรียน “การสอนแบบโครงการ”
• ฝึกร้องเพลง

การสอนแบบโครงการ

ฝึกร้องเพลง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้  

      นำมาประยุกต์ใช้กับเด็กได้ เป็นการบูรณาการเพื่อสร้างความสนุกสนานได้เป็นอย่างดี และทฤษฏีการสอนเรื่องโครงการ มีการยกตัวอย่างกิจกรรมเปรียบเทียบกันระหว่าง แบบหน่วยและโครงการทำให้สามารถเข้าใจได้ง่ายขึ้น และนำมาปรับใช้กับการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี  

การประเมินผล

•  ประเมินตนเอง:ในช่วงแรกเข้าร่วมกิจกรรมการเล่นเกมมต่อคำและมีโอกาสเป็นผู้พูดคำคนสุดท้ายของกลุ่ม ออกไปพูดหน้าห้อง กิจกรรมมีความสนุกสนาน เป็นแรงกระตุ้นได้ดีมากค่ะ และในการเรียนทฤษฏีมีการยกตัวอย่างที่สามารถเข้าใจได้ง่ายและเห็นภาพชัดเจนค่ะ ให้ 90 เปอร์เซนต์
•   ประเมินเพื่อน:เพื่อนๆ ตั้งใจเรียนเป็นอย่างดี แต่ช่วงแรกๆอาจารย์ติดประชุมจึงยังไม่มีงาน แต่เมื่ออาจารย์พาเล่นเกมเพื่อนๆ ร่วมกิจกรรมกันอย่างตั้งใจ และสนุกสนาน ทั้งทฤษฏีและการเล่นเกม ให้ 90 เปอร์เซนต์
•   ประเมินอาจารย์:สำหรับวันนี้ อาจารย์ติดประชุมด่วนทำให้เรียนช้าไปเล็กน้อย แต่เมื่ออาจารย์ประชุมเสร็จก็มีกิจกรรมมาผ่อนคลายโดยการเล่นเกมส์และในเนื้อหาทฤษฏีเข้าใจง่ายมีการเปรียบเทียบให้เห็นภาพชัดเจน ให้ 80 เปอร์เซนต์

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 วันที่ 22 ตุลาคม 2558

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

 วันพฤหัสบดี ที่ 22  ตุลาคม พ.ศ. 2558

ความรู้ที่ได้รับ

• ประดิษฐ์ไม้ชี้แผ่นชาร์จ
• สาธิตวิธีการสอนร้องเพลง และใช้ไม้ชี้
• ตัวแทนแต่ละกลุ่มทดลองสอนร้องเพลง

ไม้ชี้แผ่นชาร์จ

             

ทดลองสอน

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

         สามารถนำวิธีการประดิษฐ์ตัวชี้แผ่นชาร์จไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน และเป็นการสร้างสรรค์การเรียนการสอนให้มีความน่าสนใจยิ่งขึ้น และสามารถนำวิธีการสอนร้องเพลงมาใช้ในการสอนเด็กในวิชาชีพในอนาคตได้อีกด้วย 

การประเมินผล
ประเมินตนเอง : กิจกรรมมีการได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบไม้ชี้แผ่นชาร์จของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมได้เป็นอย่างดี ช่วงแรกๆ อาจยังคิดแบบไม่ได้ ต้องแก้ไขอยู่ประมาณ 3 รอบ กว่าจะเสร็จ ให้ 80 เปอร์เซนต์
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆ ร่วมกันทำกิจกรรมได้ดี ตั้งใจประดิษฐ์ไม้ชี้แผ่นชาร์จของตนอย่างสนุกสนาน สามารถทำออกมาได้สวยงามน่าใช้ เพื่อนๆสวนใหญ่ดูตั้งใจทำมากค่ะ ในช่วงแรกๆ อาจารย์ติดประชุม จึงยังไม่สามารถทำงานได้ ทุกคนจึงนั่งรอจนอาจารย์มา ให้ 80 เปอร์เซนต์
ประเมินอาจารย์ : สำหรับวันนี้ อาจารย์ติดประชุมด่วนทำให้เรียนช้าไปเล็กน้อย แต่เมื่ออาจารย์ประชุมเสร็จ ก็มีกิจกรรมมาผ่อนคลายโดยการเล่นเกมส์สามารถ ดำเนินกิจกรรมได้อย่างเป็นลำดับขั้นตอนอย่างสนุกสนานไม่น่าเบื่อแต่มีติดขัดเล็กน้อยในช่วงแรกเท่านั้น ให้ 80 เปอร์เซนต์

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 วันที่ 15 ตุลาคม 2558

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9
 วันพฤหัสบดี ที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2558

ความรู้ที่ได้รับ

• การอ่านคำคล้องจอง
• แต่งเพลง
• เนื้อเพลงใหม่

สาธิตการอ่านคำคล้องจอง
การอ่านคำคล้องจองมี 4 ขั้น

ขั้นที่ 1 ครูอ่านคำคล้องจองทั้งหมดให้เด็กๆฟัง 1 รอบ
ขั้นที่ 2 ครูอ่านคำคล้องจองทีละวรรคให้เด็กๆอ่านตาม
ขั้นที่ 3 ครูอ่านคำคล้องจองพร้อมกับเด็กๆ
ขั้นที่ 4 ครูตั้งคำถามง่ายๆ คำถามควรเป็นข้อมูลในชาร์ตเพื่อทบทวนความรู้แก่เด็กๆ
           จากการสาธิตการสอนในครั้งนี้ปรากฏว่าเพื่อนบางกลุ่มทดลองตั้งคำถามขึ้นมาเลียนแบบเด็กๆในสถานการณ์จริง คุณครูผู้สอนจะต้องมีไหวพริบในการตอบคำถามและสามารถให้ความรู้ได้อย่างเชี่ยวชาญ
แต่งเพลง
          ในสัปดาห์ที่แล้วเป็นกิจกรรมแต่งคำคล้องจองโดยการให้แต่ละกลุ่มคิดชื่อเรื่องที่อยากแต่งแล้วให้ทุกกลุ่มจับฉลากสลับสับเปลี่ยนเรื่องของกลุ่มตนเองให้เพื่อนๆ เพื่อความยุติธรรม ในการเลือก กลุ่มดิฉันได้เรื่อง " รุ้ง " ในสัปดาห์นี้จึงนำหัวเรื่องเดิมมาใช้ในการแต่งเพลง


วิธีดำเนินการ
1.หาทำนองเพลงจากการฝึกร้อง เนื้อเพลงเด็กในสัปดาห์ที่ผ่านมา
2.อาจารย์แจกกระดาษเปล่าให้ทดลองร่างเพลง
3.แต่งเพลงเกี่ยวกับสายรุ้ง กลุ่มดิฉันใช้ทำนองเพลง 

"นกเขาขัน" 

ฟังสิฟังนกเขาขัน มันขยันขันคู

ฟังสิฟังนกเขาขันมันขยันขันคู

จุ๊กกรู จุ๊กกรู จุ๊กกรู จุ๊กกรู จุ๊กกรู 

4.เมื่อได้ทำนองเพลงจึงลงมือแต่งเพลง "สายรุ้ง"

  "สายรุ้ง"

ผู้แต่ง :แต่งแต๊ง

เรนโบนั่นคือสายรุ้ง งดงามอยู่บนฟ้าไกล
มี 7 สีสดใสนั่นไงคือสายรุ้งงาม
สีม่วง สีคราม น้ำเงิน เขียว เหลือง แสด แดง

 ฝึกร้องเพลง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

      สามารถนำมาประกอบการเรียนการสอนในหน่วยต่างๆ และยังสามารถนำเทคนิคในการแต่งเพลง ใช้เพื่อทำหลักสูตรการสอนขึ้นมาใช้ได้เป็นอย่างดี

การประเมินผล

• ประเมินตนเอง : ได้มีส่วนร่วมในการเขียนเพลงลงชาร์ตและแต่งเพลงขึ้นอย่างสนุกสนาน และทำเสร็จภายในเวลาที่กำหนด ประเมินตนเอง 100 เปอร์เซนต์
• ประเมินเพื่อน : เพื่อนร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี อาจมีปัญหาบ้างเล็กน้อยเช่นความคิดไม่ตรงกันบ้าง แต่ก็ผ่านไปได้ด้วยดี ประเมินเพื่อน 90 เปอร์เซนต์
• ประเมินอาจารย์ : อาจารย์จัดลำดับในการจัดกิจกรรมได้อย่างลงตัวและสนุกสนาน ใช้เวลาในการทำกิจกรรมได้เหมาะสม มีกิจกรรมที่หลากหลาย และสนุกสนาน สามารถนำความรู้ที่ได้ นำไปใช้ได้จริง ประเมินอาจารย์ได้ 100 เปอร์เซนต์